Belajar Inovasi dari (di) Belanda

“innovate /"In@veIt/= v. make changes in something already existing, as by introducing new methods, ideas, or products. – DERIVATIVES innovation n. innovational adj. innovative adj. innovator n. innovatory adj. – ORIGIN C16 (earlier (ME) as innovation): from L. innovat-, innovare ‘renew, alter’, from in- ‘into’ + novare ‘make new’.” (The Concise Oxford Dictionary)

Dalam sebuah pertemuan dialog lintas agama di hotel Borobudur sekitar setengah tahun lalu, saya bertemu dengan seorang staf salah satu kedutaan besar negara asing di Jakarta. Namanya Andre. Orangnya ramah dan easy going ketika diajak ngobrol tentang arti penting dialog lintas agama di Indonesia. Hingga dalam salah satu bagian obrolan kami, dia menyebut “kuliah di Belanda”. Mendengar frase tersebut, saya terkesima dan naluri skeptis membludak. Saya pun meminta mas Andre, demikian saya memanggilnya, untuk mengalihkan obrolan dari tema dialog lintas agama menuju dialog kuliah di Belanda.

“Kalau ingin belajar tentang inovasi, maka pergilah ke Belanda,” petuah mas Andre mengawali obrolan tentang Belanda. Kok inovasi, tanyaku. “Inovasi di segala bidang, apa itu teknologi informasi, media, komunikasi, teknik, dan lain sebagai. Belanda itu negerinya inovasi,” jawab mas Andre.

Dalam percakapan sambil makan siang dengan menu Sop Buntut. Perlu diketahui, hotel Borobudur memang terkenal dengan menu Sop Buntut-nya. Mas Andre mengungkapkan bahwa dia merupakan lulusan salah satu universitas di Belanda. Ketika kuliah master di negeri Kincir Angin itu, dia mengambil jurusan Eroupean Studies selama satu tahun.

“Sejak kuliah di Belanda, saya tak menyangka bahwa Belanda merupakan negara yang memiliki inovasi di segala bidang,” papar Mas Andre. Hanya saja, menurut dia, informasi mengenai inovasi dari Belanda saat ini cenderung tenggelam di media. Apalagi, masyarakat Indonesia, kata Mas Andre, ketika berbicara inovasi maka akan mengacu kepada Amerika Serikat dan Jepang. “Inovasi-inovasi di Belanda jauh lebih top jika dibandingkan dengan negara lain,” bela Mas Andre.

Hanya saja, waktu makan siang itu sangat sempit. Jadwal dialog lintas agamanya bakal dimulai lagi. Mas Andre pun mohon ijin untuk melanjutkan acara tersebut. Sambil menikmati dessert berupa buah semangka dan nanas, mas Andre berbisik kepada saya, “Kalau ingin belajar inovasi, belajarlah di Belanda.” Kita berdua tersenyum dan berjabatan tangan.

“Kapan-kapan, diskusi kita lanjutkan. Main ke Kebon Jeruk dung!” ajakku. “Kau aja yang main ke Jongol, entar istri saya buat Sup Buntut yang lebih enak dari Hotel Borobudur,” balas Mas Andree. “Insya Allah,” jawabku.

Sejak mengobrol dengan mas Andre, saya masih memiliki tanda tanya tentang inovasi. Beberapa buku yang mengupas tentang inovasi pun saya baca. Tentunya, saya ingin membongkar apa yang diungkapkan mas Andre, bahwa Belanda adalah negara yang memiliki inovasi di berbagai hal. Apa benar juga bahwa inovasi juga berkaitan dengan kemajuan sebuah negara.

Kemudian, bagaimana mengembangkan daya inovasi menjadi kekuatan pribadi kita sebagai seorang profesional dan pribadi yang tangguh. Nantinya, bagaimana inovasi kita berkontribusi minimal sebuah komunitas, masyarakat, mungkin juga negara kita.

Inovasi = 5 I

Untuk bisa memahami apa dasar dan definisi inovasi, saya membaca sebuah buku yang sangat bagus ditulis oleh Mantan Menteri Riset dan Teknologi Kusmayanto Kadiman berjudul, “Simfoni Inovasi, Cita Dan Realita”. Buku tersebut memang cukup luas mendeskripsikan permasalahan inovasi dan teknologi.

Menurut Kusmayanto, para akademisi (ilmuwan dan periset) tentu saja menjadi ’ujung tombak’ dalam pengembangan iptek. Tapi sering mereka tidak terlibat langsung dalam pemanfaatan iptek. Para pelaku usaha berperan banyak dalam pemanfaatan iptek, dan penyebarannya. Dalam kasus-kasus tertentu, para pelaku usaha juga melakukan riset dan menghasilkan variasi iptek.

Dalam epilog buku “Simfoni Inovasi, cita dan realita”, Kusmayanto menyimpulkan keterkaitan antara iptek, inovasi dan jalainan hubungan A-B-G (A (akademis/academicians), B (pelaku bisnis/business people) dan G (pelaku penyelenggara pemerintahan/government agencies). Pertama, daya saing perusahaan-perusahaan, efektivitas program-program layanan publik (yang melibatkan iptek) dan produktivitas lembaga-lembaga riset (termasuk perguruan-perguruan tinggi) mencerminkan kapabilitas inovasi nasional sebuah mayarakat.

Lebih lanjut, kedua adalah kapabilitas inovasi yang tinggi dihasilkan melalui interaksi, dan pembelajaran dengan menggali sumber-sumber interaksi tersebut. Ketiga, perkembangan iptek di sebuah bangsa terpaut erat dengan kemajuan bangsa, seperti yang dipercayai penganut pandangan instrumentalis. Keempat, pelaku-pelaku yang terlibat dalam sebuah sistem inovasi pada dasarkan berbeda dari satu yang lain. Kelima, mengenai kapabilitas inovasi bangsa Indonesia, interaksi antara pelaku-pelaku inovasi masih terbatas intensitasnya, dan ini membawa implikasi pada kapabilitas inovasi nasional yang tercermin pada daya saingin industri nasional, dan produktivitas lembaga-lembaga riset.

Satu faktor yang menghambat tumbuhnya kapabiltas inovasi Indonesia adalah berbagai bentuk pengaruh asing. Efeknya adalah para pelaku A, B, G nasional terikat pada pelaku-pelaku asing, dan terisolasi satu dari yang lain.

Yang menarik, Kusmayanto memberikan solusi bagaimana jika kita melengkah ke depan, bilan kita ingin membangun sistem inovasi yang kuat dan sustainable maka prinsip-prinsip berikuta harus diperhatikan, yaitu 5I. Apa saja 5I tersebut?

Pertama menurut Kusmayanto adalah Indigenous. Proses inovasi yang kita laksanakan harus mendorong pengembangan iptek secara indegenous di segala sektor. Inklusif adalah yang kedua. Kita tampaknya memerlukan sistem inovasi yang inklusif, di mana berbagai unsur masyarakat, dalam keanekaragaman kultural dan kenaekaragaman sumber daya alam/hayati, mendapatkan pelaung untuk terlibat.

Ketiga yakni Institusional. Instusionalisasi iptek mencakup aspk struktur dan kultur/budaya.
Keempat adalah Interaksional. Kita perlu mengembangkan regulasi yang memungkinkan para pelaku inovasi dalam organisasi-organisasi yang berbeda untuk bisa berinteraksi secara erat, mendalam, bertukar pengetahuan, dan berkesinambungan. Dan kelima yaitu Interdependen. Interaksi dan kemitraan dengan berbagai pelaku inovasi dari mancanegara, merupakan sumber pembelajaran yang sangat penting.

Inga-Inga...Inovasi Harus Merakyat

Buku baru yang saya baca tentang inovasi karangan Prof Zuhal, Rektor Universitas Al Azhar Indonesia, berjudul “Knowledge & Innovation; Platform Kekuatan Daya Saing”, dengan lugas mengupas tentang arti inovasi. Dalam buku tersebut, Zuhal mengemukakan bahwa ada tiga pemompa potensi inovasi, yakni penguasaan basis sains, kapasitas pengguna akhir, dan inovasi berbasis teknologi informasi dan komunikasi.

Zuhal juga menjawab pertanyaan kenapa inovasi tidak berkembang di Indonesia? Dalam buku itu, dia menyebutkan banyaknya perusahaan di negeri yang masih bertahan hidup dari keunggulan komparatif (resourse based) Kedua adalah kurangnya kemampuan dan pengalaman SDM kita suatu inovasi yang sukses. Dan pendanaan research and development pemerintah yang sangat amat rendah dibandingkan negara-negara lain di Asia.

Tidak kalah penting adalah inovasi harus merakyat! Menurut Prof Zuhal, inovasi teknologi harus dibuat merakyat guna membangun ekonomi kerakyatan. Untuk itu, masyarakat harus dibikin sadar iptek, sadar elektronik, sadar teknologi dan informasi. Selanjutnya, pemerintah harus pula menata rambu-rambu agar para pelaku iptek tadi dapat berinteraksi dan bersinergi secara optimum.

Pendidikan Belanda Mengutamakan Inovasi

Dari pandangan dan pemikiran Kusmayanto dan Zuhal, saya melihat apa yang diungkapkan kedua tokoh ilmuwan Indoenesia justru telah diterapkan Belanda terlebih dahulu. Terutama dalam bidang pendidikan di Belanda. Dalam buku study in holland terbitan NESO, dijelaskan bahwa sistem pendidikan tinggi di belanda tersedia dua jenis pendidikan regular yang utama yaitu universitas riset dan university of applied sciences.

Di Belanda ada 14 universitas riset, tiga diantaranya memiliki spesialisasi di bidang teknik. Pada prinsipnya, universitas tersebut melatih mahasiswa menjadi ilmuwan dan pakar di salah satu bidang, namun banyak program studi juga mengarah ke lingkungan profesional. Sedangkan university of applied sciences lebih berorientasi ke praktek, mahasiswa langsung diarahkan untuk meraih jenjang karir di bidangnya.

Bagaimana pendapat Anda? Sangat jelas bukan! Belanda sangat mengedepankan inovasi dalam kurikulum pendidikan tinggi. Ini dibuktikan dengan digenjotnya riset. Belum cukup sampai di situ saja, kuliah di Belanda lebih mudah lebih go internasional. Kenapa? Pasalnya, 1.391 program berbahasa inggris. Belanda merpakan negara non berbahasa inggris pertama yang menawarkan program studi berbahasa inggris.

Apalagi, pendidikan tinggi Belanda telah diakui reputasinya di duia. Hal ini tercipta melalu sistem nasional dan jaminan mutu. The Times Higher Education Supplement menempatkan 11 universitas di Belanda sebagai bagian dari 200 universitas terpopuler di dunia. Belanda juga diakui dunia intrnasional sebagai pencetus sistem problem-based learning yang mengajarkan siswa untuk dapat menganalisis dan memecahkan masalah secara mandiri dengan menitikberatkan pada belajar mandiri dan disiplin.

Saya memandang, universitas-universitas di Belanda telah menerapkan konsep Kusmayanto dengan rumus A-B-G (A (akademis/academicians), B (pelaku bisnis/business people) dan G (pelaku penyelenggara pemerintahan/government agencies). Ketiganya saling berkaitan dan tidak bisa dilepaskan satu sama lain. Jika satu saja hilang, maka inovasi tidak akan berjalan dengan baik.

Sinergi itulah yang menjadi titik penting inovasi. Jika kita berbicara tentang inovasi maka tidak bisa egoistis. Semua pihak harus urun rembug dan gotong royong. Tentunya ada satu komando yang dijalankan oleh pemerintah. Sebagai contoh, Belanda sangat gencar memberikan dana segar untuk membantu penelitian para peneliti. Dengan demikian, para peneliti mampu fokus untuk menghabiskan terobosan yang maha dahsyat sesuai dengan keahliannya.

Inovasi Belanda Diatas Rata-Rata Negeri Eropa


Ketika iseng meng-googling, kata inovasi, raksasa internet tersebut ternyata menampilkan sebuah artikel yang berjudul, “Innovation and Innovation Policy in Netherlands;
Overview of Innovation Policy”. Artikel tersebut saya peroleh dari www.proinno-europe.eu, mengupas bagaimana kebijakan inovasi di negeri Belanda.

Dalam artikel tersebut dijelaskan bahwa ekonomi Belanda berada pada peringkat ke 8 dalam the Global Competitiveness Index of the World Economic Forum (2008). Dalam hal inovasi, Belanda berada di atas rata-rata 27 anggota Uni Eropa. Menurut saya, ini menunjukkan Belanda merupakan negara papan atas di Uni Eropa, bahkan di dunia baik dari segi inovasi maupun ekonomi.

Dalam artikel tersebut juga dijelaskan bahwa sistem inovasi Belanda menghadapi beberapa tantangan. Tantangan pertama adalah meningkatkan tingkat hasil dan kualitas pendidikan tinggi. Kedua yakni memperkuat kapasitas inovasi perusahaan Belanda baik skala kecil dan menengah. Terakhir, ketiga adalah menciptakan bisnis yang menarik dan iklim investasi serta menciptakan lebih banyak kesempatan bagi pengembangan enterprener.

Menariknya, sistem inovasi di Belanda dikendalikan sangat sinergi dan komprehensif. Dalam artikel diungkapkan bahwa sistem inovasi di Belanda terdiri dari berbagai tingkat dan dimainkan oleh berbagai pihak. Dua kunci utama pemerintah yang bermain adalah Kementrian Hubungan Ekonomi yang bertanggungjawab dalam dalam riset dan pengembangan berbasis industri dan kebijakan, sedangkan Kementrian Pendidikan, Budaya dan Ilmu Pengetahuan bertangungjawab dalam penelitian ilmiah dan pendidikan.

Lebih lanjut, pada 2008, dibentuk pula departemen program yang menjadi perhubungan antara berbagai lembaga pemerintah yang disebut “Knowledge & Innovation”. Lembaga tersebut memandu pengembangan investasi masa depan dalam bidang inovasi. Bukan Cuma berorientasi kepada bisnis, tetapi juga mengembangkan agenda kesehatan, keselamatan, dan keamanan, air dan energi. Lembaga tersebut juga mengkoordinasi berbagai institusi seperti the agency SenterNovem (kebijakan inovasi) dan dewan penelitian NWO (kebijakan penelitian). Dewan penasehat lembaga tersebut adalah the Advisory Council for S&T Policy AWT, the Royal Academy of Arts and Sciences KNAW dan the Innovation Platform.

Berawal dari Mimpi di Siang Hari, Berujung pada Inovasi

Sekitar beberapa bulan lalu, ketika saya tidur siang, saya bermimpi. Mimpi aneh di siang hari. Begini ceritanya, saya terjebak dalam sebuah perang sipil di sebuah negara di Afrika. Saya ikut angkat senjata bersama salah satu kelompok yang saya anggap sebagai kelompok pahlawan. Hingga dalam sebuah pertemuan, kelompok yang saya bela ternyata terdesak ke sebuah pemukiman.

Aneh bin ajaib, pemukiman tersebut ternyata telah banyak ditinggal oleh penduduknya. Banyak mayat bergelimpangan di jalanan desa yang terletak di pinggir hutan. Ketika itu, saya bertahan hidup bersama salah satu petinggi kelompok. Kemudian, kita berlindung pada sebuah rumah yang cukup anker. Rumah tersebut terdapat berbagai mikoskop dan tabung cairan yang biasa digunakan untuk penelitian.

Hingga saya dan salah pemimpin kelompok itu menemukan sebuah resep obat untuk menanggulangi wabah yang terjadi di tempat tersebut. Saya dan pemimpin tersebut pun meracik obat dengan bahan-bahan yang tersedia di rumah tersebut. Sepertinya, rumah tersebut milik oleh seorang peneliti yang juga ikut menjadi korban wabah penyakit aneh. Dengan penuh perjuangan, kita pun berhasil membuat obat.

Setelah obat tersebut selesai, saya dan pemimpin kelompok tersebut meminum obat tersebut. Kita pun dengan tenang keluar dari rumah tersebut dan membagikan obat tersebut ke anggota kelompok yang mulai terserang penyakit. Ternyata pihak musuh yang terus mengejar kita pun terserang penyakit yang sama.

Di akhir mimpi saya itu, kita memberikan tawaran kepada kelompok musuh, apakah akan meneriman perjanjian perdamaian dengan obat penyakit aneh tersebut. Karena pihak musuh terdesak dan tak memiliki pilihan, mereka pun menerima kesepakatan damai itu. Kita pun membagikan obat tersebut kepada mereka. Dengan obat yang ditemukan tersebut, kelompok yang saya bela dan kelompok musuh pun berdamai serta hidup berdampingan.

Begitu perjanjian diteken, saya terbangun dari mimpi. Mimpi yang cukup aneh. Namun, mimpi tersebut salah satu mimpi yang selalu ada dalam ingatan saya. Memang itu adalah mimpi di siang bolong. Tetapi, saya bisa belajar dari mimpi tersebut bahwa inovasi atau hasil penelitian bisa menjadi solusi dalam perang. Meski, saya menemukan catatan sejarah yang membuktikan hal tersebut.

Tapi, saya pun menarik mimpi tersebut dengan kondisi penelitian dan pengembangan di Indonesia. Saya sendiri tidak pernah melakukan penelitian yang bersifat dan berdampak besar bagi masyarakat. Meski, saya bermimpi suatu hari saya bisa melakukannya. Kok bisa, karena saya memiliki mimpi. Kata Walt Disney, dream creates reality. Saya percaya dengan petuah Walt Disney.

Minimal saya berinovasi terus dalam dunia penerjemah dan penulisan berita yang saya tekuni. Selalu bermain-main kata, kalimat, frase agar pembaca senang dan tertarik membaca berita yang saya tulis. Minimal, inovasi dari keseharian dan pekerjaan kita. Meski inovasi itu tidak signifikan bagi masyarakat, minimal penting bagi kita.

Dalam dunia pengajaran, karena saya juga seorang dosen, saya berusaha membuat beberapa penelitian. Penelitian yang telah saya buat adalah proses penerjemahan yang akan saya terbit di jurnal Fokus milik Akademi Bahasa Asing (ABA) Bina Sarana Informatika (BSI). Hanya saja, terbitnya bulan September depan.

Selain itu, saya masih mengkaji tentang code switching (alih kode) pada pidato-pidato Presiden Susilo Bambang Yudhoyono. Penelitian itu masih berlangsung karena bahannya cukup lama dan materinya cukup rumit. Insya Allah, penelitian tersebut akan saya publikan di jurnal ilmiah di kampus baik di ABA, ASM (Akademi Seketaris Manajemen), Akademi Periklanan BSI atau Sekolah Tinggi Bahasa Asing (STBA) Nusa Mandiri. Hingga saat ini, saya bukanlah peneliti bahasa yang hebat, tetapi saya merintis untuk menjadi peneliti bahasa yang baik. Maklum, saya masih merintis.

Dalam hal pendidikan, saya berusaha selalu berinovasi dalam model pengajaran saya di kelas. Hampir semua kelas saya pegang baik di BSI dan STBA Nusa Mandiri, saya menggunakan pendekatan “pertemanan” antara saya sebagai dosen dan mahasiswa. Antara saya dan mahasiswa dalam mitra sejajar, meski saya yang memberi materi dan teori di perkuliahan.

Tidak ketinggalan, saya juga selalu menerapkan arti penting kejujuran di kelas. Ketika ada materi yang ditanyakan mahasiswa, saya tidak mengetahui, maka jawab saya tidak tahu. Kadang, saya langsung mengklik google.com, dan kita mencari jawaban bersama atas pertanyaan tersebut. Jika kurang jelas, pertemuan minggu depan, saya akan menjawab.

Sebagai dosen bahasa inggris, saya sering membuka kamus di depan mahasiswa. Banyak di antara beberapa rekan dosen lain yang memprotes. “Kok sering buka kamus di depan mahasiswa, apa itu tidak menunjukkan kebodohan di depan mahasiswa?” demikian tanya rekan dosen. Saya menjawab, “saya justru mengajarkan kepada mahasiswa bahwa belajar bahasa Inggris tidak bakal lepas dari kamus.”

Dalam setiap perkuliah saya, inovasi dan kreativitas mahasiswa selalu diutamakan. Sebagai contoh, ketika saya mengajar materi Writing di ABA BSI, saya meminta mahasiswa untuk membuat sebuah cerita bersambung tentang keseharian, cinta, atau pergaulan. Cerita itu minimal 20 lembar. Ternyata, para mahasiswa senang mengerjakan tugas tersebut. Sebelum memberikan tugas tersebut, saya selalu mengingatkan, “menulis itu lekat dengan mimpi, imajinasi, dan berkhayal.”

“Jangan takut menulis bahasa Inggris hanya karena masalah grammar. Tinggalkan grammar, fokus kepada kata-kata dan kalimat yang ada di otak dan hati kalian dan tuliskan di atas kertas atau mainkan dengan keyboard pada monitor atau laptop,” kataku memotivasi. Tentunya, sebelumnya saya memberikan teori tentang penulisan. Dalam dua minggu, para mahasiswa mengumpulkan tugas dengan cerita yang menarik dan di luar dugaan saya sebagai dosen.

Bahkan pada kesempatan saya mengajar tentang writing for advertising, saya mencoba menarik pemikiran mahasiswa agar berpikir “out of the box”. Saya mengajarkan bagaimana membuat bahasa iklan yang menarik dan sensual agar memikat para pembaca. Saya melatih mereka membuat iklan untuk produk yang dianggap tabu untuk dibahas seperti kondom, sex toys, pijat plus-plus, dan obat-obat kuat.

Herannya, justru para mahasiswa sangat bersemangat, lebih-lebih yang pria. Mereka mengungkapkan, jarang-jarang ada dosen yang membicara tentang hal-hal yang dianggap tabu di depan kelas. Dengan hal-hal tabu tersebut, justru iklan yang dibuat sangat bagus dan menarik. Meski, ada beberapa mahasiswi yang masih agak malu-malu untuk berbicara vulgar. “Kalian kan udah 18+, jadi saya anggap udah dewasa. Mainkan imajinasi dan pikiran nakal kalian untuk membuat bahasa lebih sensual dan seksi,” ajakku.

Mengakhiri tulisan panjang ini, saya menyimpulkan sendiri, untuk berinovasi kita harus dimulai dari sendiri. Tentunya dengan modal ilmu, dan profesional. Terus terang, jika kita ingin berkiblat dalam berinovasi, kita bisa mengacu kepada Belanda. Meski membutuhkan proses, tetapi selangkah demi selangkah, Insya Allah, kita mampu berinovasi dan berinovasi. Yang jelas, kita harus selalu ingat apa itu inovasi yakni make changes in something already existing, as by introducing new methods, ideas, or products. Salam Inovasi!

Referensi:

Foto: Semua foto jepretan kameraku sendiri. Fotografer amatira, euy…
foto 1: repro peta eropa terbitan IPS
foto 2: repro peta eropa terbitan IPS
foto 3: repro buku europe in 12 lessons, study in europe, dan study in holland
foto 4: repro dari buku europe in 12 lessons
foto 5: repro dari buku study in holland
foto 6: berpose dengan mahasiswa Sekertaris
foto 7: berpose dengan mahasiswa Bahasa Inggris


Teks:
http://www.proinno-europe.eu/page/innovation-and-innovation-policy-netherlands
Kusmayanto Kadiman, “Simfoni Inovasi, cita & Realita”, Foresight; 2008
Zuhal, Knowledge & Innovation; Platform Kekuatan Daya Saing, 2010, Jakarta: Gramedia